你们的课程体系是怎样的？
  我们的课程分为常规课程和特色课程两大类。其中，常规课程包括幼儿英语（3-6岁），少儿英语（6-12岁），青少年出国英语（6-18岁）；特色课程有：自然拼读及音标课、写作课、青少年口语与阅读扩展课程、特色一对一课程以及新概念课程。学员可根据自己的实际情况选择适合自己的课程学习。

  洛基山是否只侧重于口语的培养，忽视应试能力？你们是否有新概念班或语法班？如果学了K级别课程，还需要学新概念吗？
  我们注重的是应用能力。能灵活应用的学生没有不能应试的，而有应试能力的学生不一定能应用。
        洛基山教程：实用性强，每节课都是以句子为主，在造完整句的同时学习了语法单词。练习题是主观题，需要自己造出的完整句并写出整篇文章。
        我们校内也开设了新概念课程，作为洛基山课程的补充。
        从80年代起，新概念课程就被神话为中国学生应试的法宝，迄今为止，地位仍未动摇，实际上无论国内还是国外的考试，要想提高成绩，都要通过反复做练习题来实现。举个例子，你反复做过的题，考试时，如出现同样或类似的题，错误率就会大大降低；反之，这道题，你从来没见过，落实到笔头，就容易出错。洛基山特色新概念课程，老师会把K级别所学过的语法点结合新概念课程，加以归纳总结，通过反复做题，巩固语法。
        应该这样看待洛基山K级别课程与新概念的关系：每个学生都有个体差异，如果学生的理解力和归纳总结都很强，学习了K级别课程就没有必要再学新概念课程，如果学生年龄偏小，归纳总结能力不是特别强，就推荐孩子再学习一个新概念的课程，通过老师的归纳总结，与做练习题，作为补充。

  在洛基山学习的内容是否与学生平时在学校学习英语的内容同步？
  正常情况下，我们因为注重应用能力，及英语综合运用的培养，学生肯定比学校学习的可能难度大，内容广。也就是说我们是学校教育的补充教育。我们在学校开立前花了两年的时间编写教材，就是由中外教育专家一起运用西方先进教育理念综合中国课本及中国学生的实际情况编写。在洛基山学习后再看学校的课本，学生的普遍反映是很简单。

  如果学生在洛基山学习英语跟不上怎么办？
  这一点不用家长担心，我们每一周都有统一补课时间。参加补课的学生有两部分，一部分是特殊情况本周没能来上课的学生，另一部分是在洛基山学习相对落后的学生，因为我们的老师严格批改作业及测试背诵，他们就会挑出不合格的学生，并电话通知他们来补课。

  你们学校还考试吗？
  是的。我们平时每次课前都有听写及背诵测试。家长可以看学生的测试本。而且每学期还有期中和期末考试。考试是闭卷的。由公司方面统一出题，其中包括听、说、读、写等多项内容，不但是对学生的检验，也是对老师教学的检验，从而形成竞争机制，更加完善我们的教学体系。

  学生口语挺好，但是在学校考试的时候语法错的很多。孩子毕竟要应试，如何做好这方面的衔接？
  其实如果之前一发现孩子语法不太好就应放慢脚步，让孩子把基础打牢，现在会更好，可能还会跳级呢。（就像小孩没等学会走，就先学会跑，结果就很容易摔跤。因此好的基础至关重要，我们现在就开始着手也为时不晚。）

  外教是否母语是英语，都来自哪些国家？有资格证吗？
  洛基山的外教都是来自以英语为母语的国家。他们除了必须有相应的教学经验外，在洛基山签约必须都要先拿到洛基山教师资格证，其难度要远高于教师资格证。所有的中教老师也要持证上岗。

  孩子在洛基山学习最终能达到什么水平，发证书吗？
  我们可以考虑给攻读完所有洛基山课程的学员发一个洛基山的毕业证书以资鼓励。但相信所有选择来洛基山学习的孩子更加希望能有一个能力的实质提高，洛基山就是帮助您的孩子通往成功的阶梯，例如参加托福、雅思考试等。所以在洛基山学习的价值远不止是一个证书可以代替的。